可惜沒多打兩下

李怡志

　北市教育局為了貫徹「零體罰」的政策，要求校長、教師簽下「約定」，誰還敢體罰學生就要記大過、絕不通融，口氣就像教師體罰學生時一樣，只差沒說：「不相信給我試試看！」

　台灣過去幾十年來利用公費培訓教師，在社會比較貧窮的年代，家境不理想的國、高中生一旦進入師專及師大，不但免學雜費，而且這一輩子都交給中華民國政府照顧，所以台灣的師範體系與西方國家比起來，門檻相對要高許多，為了改善家計、階層流動，對於這些校長或老師而言，那個時候加諸於自己身上的體罰非但不是壞事，恐怕還是件令人感激不已的好事。

　可惜的是，當初師範教育無法預見台灣社會的快速進步，收師範生只看成績、不看稟性，認同「棒下出孝子、不打不成器」的學生，只要成績好，統統可以入學。而師資培育的時候又沒有告訴學生，未來台灣的社會反對體罰。難怪當初曾經受過體罰「好處」的教師，會繼續用以前的好方法來回饋社會。

　認為言語或肢體暴力可以控制學生，是一種態度，只能透過教育來改變，否則教師形式上拋棄了容易被抓的皮肉處罰，難保未來不會對學生施以更細緻、綿密的心理恐嚇，傷害更大。但教育主管機關在反體罰議題上最終放棄了教育的手段，直接以大過來威脅教師，本質上還是暴力，跟失去耐心而出手體罰學生的教師沒有兩樣。看來這些教師出身的官員手上仍緊抓著教鞭，也讓基層教師不免嘆息：「當初就是少打我兩下，否則我今天也當官了！」（2005/12/18 中時晚報「高論」）