李怡志
傳統社會中，老師對學生只有兩種互動：命令與懲罰。「老師叫你做什麼，你就做什麼！」老師對自己的命令不需太多解釋，尊師重道嘛！學生如果膽敢忤逆，立刻施以懲罰。
這個國家也很相信「風行草偃、劍及履及」這一套，以為朕即是真理，民眾乖乖配合就是了。許多攸關小老百姓日常生活的政策，要等到法令實施前幾天，甚至法令實施後，民眾才透過媒體報導或首長代言的電視廣告，知道生活已經被改變，而且不配合就要罰錢。
兒少法及出版品分級條例對於大多數的民眾而言，應該是良法美意，或許能在這個已經夠混亂的社會中，稍微替小朋友把關一下。但分級條例八月公布，十二月一日就實施，事實證明這麼短的時間確實不夠，來不及與出版、書店相關業者好好溝通，現在只好宣布暫緩開罰、考慮修法。
而一般老百姓也霧裡看花，除了一場動員的聲援活動外，幾乎看不到教師、家長或兒福團體主動跳出來替出版品分級講話。這些人不是不支持，而是事先的宣傳不夠、信念不足，開不了口。
政府官員常到國外考察，有時候也該走入百姓家。德國垃圾分類比台灣早十年，政府不厭其煩地印製各種文宣，家家戶戶的廚房都貼滿了垃圾分類的宣傳品，有單張、也有手冊，內容鉅細靡遺。台灣明年一月一日就要「強制垃圾分類」，但民眾沒有拿到什麼宣傳品，就連上環保署網站，首頁上也看不到「強制垃圾分類」的訊息，偏偏再過幾天就要開罰，老實說還挺令人擔心！ （2005/12/25 中時晚報「高論」）
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